了解东软智慧教学平台
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课程学习平台介绍
课程实践平台介绍
项目实训平台介绍
平台特点

支持线上视频教学，快速考试、练习，学习效果实时反馈，打造现代教学新体验

  • “短视频+交互式练习”的知识点组织
    和学习模式

    “短视频+交互式练习”的知识点组织和学习模式

    由一组“碎片化”的基本教学元素组成学习序列；各种学习材料在学习过程中被及时调动起来；学生对学习节奏具有一定的控制权和主动性。

  • 交互式练习可即时反馈

    交互式练习可即时反馈

    摆脱了传统在线教育模式中单向提供学习材料和灌输式学习的局限；鼓励和引导学生积极学习与思考。 随堂测试、单元测试、课程考试等小中大型测试相结合，分阶段巩固学习成果，自动评分，即时反馈。

  • 可基于“学习大数据”进行教学改进

    可基于“学习大数据”进行教学改进

    可以将学生的各类学习行为记录下来，汇集成“学习大数据”；通过数据挖掘和分析，使教师能够持续改进教学内容和环节设计；藉以实现“因材施教”式的个性化学习服务。

  • 依托网络学习社区的互动交流

    依托网络学习社区的互动交流

    依托网络社区进行互动交流，提高学生的学习兴趣和动力；依靠网络社区群体智慧，解决部分难以自动处理练习评分问题。

  • 与实际课堂的组织方式类似

    与实际课堂的组织方式类似

    以学生为中心，以教师为主导，学生需要跟上教师的教学节奏，按时完成作业、通过各种测验等，使在线学习有类似线下学习的基础环境。

  • 分组教学，培养学生协同合作的能力

    分组教学，培养学生协同合作的能力

    教师可针对不同层次不同进度学生的实际学习情况按照教学任务进行班级内人员分组训练，并设置学生进行提交成果物互评。

  • PC+移动 多平台支撑学生4A式柔性学习

    PC+移动 多平台支撑学生4A式柔性学习

    学生可使用电脑及手机、iPad等多种电子设备达成Any time（随时）Any where（随地）Any style（随意）Any way（方式）自在学习。

用户角色

在线学习、在线教学、学习监督，科学完整的用户操作流程

  • 教师

    课程资源建设、教学任务安排、学习进度监控、在线辅导答疑

  • 管理员

    教务教学安排、师生人员管理、课程审核分配、教学效果分析

  • 学生

    观看课程视频、参加随堂测验、提交任务作业、在线交流互动、完成项目实践
项目讲解
项目挑战
代码编译
错误统计
实践教案
课程达程度
课堂训练
自动考核
平台特点

以成果为导向，学生为中心，以教师为主导，强调课程目标达成

  • 单元和课程项目覆盖知识点

    单元和课程项目覆盖知识点

    以OBE-CDIO工程教育理念为指导，设计单元及课程项目。项目包含知识点、学习资料、实训步骤及注意事项，便于学生“做中学， 学中做”

  • 实践教案指导教学实施

    实践教案指导教学实施

    提供课程实践教案，以典型案例作为课程知识点教学讲解及课堂训练案例，着力重点、突破难点，助力教师教学

  • 典型教学环节全面支持

    典型教学环节全面支持

    项目讲解、课堂项目训练、课后项目训练及管理全面支持，由简入难，逐步达到岗位需求和人才培养目标

  • 课堂控制尽在掌握

    课堂控制尽在掌握

    开放训练，学生可练，停止训练，学生操作失效；只可复制不可粘贴，照抄也需学习

  • 课堂训练结果实时反馈

    课堂训练结果实时反馈

    课堂训练对错，每个学生具体存在问题，所有学生集中存在的问题实时统计，方便教师个性化教学

  • 闯关式课后项目挑战

    闯关式课后项目挑战

    关卡式的课后项目挑战设置，得分拉动，提升学生兴趣，激发学习内动力

  • 课程达成情况及时反馈

    课程达成情况及时反馈

    基于课程实践的知识点掌握情况课程达成度，满足教师学生对课程知识、技能掌握情况及时了解的需要

  • 游戏化课堂教学互动

    课程达成情况及时反馈

    将进一步引入竞争机制、抢答、闯关、抽奖等课堂教学游戏化，进一步提升教学效果；

用户角色

做中学、学中做，全方位助学助教

  • 教师

    教师可以完成课程创建、新建教案、项目讲解、 布置课堂训练、设置课后挑战、查看考核统计等

  • 学生

    根据教师布置的课堂训练和项目挑战来学习课程，并能够根据完成情况来确认课程达成度。

  • 管理员

    负责新建课程、新建项目、教师课程分配、教师班级分配等功能，来辅助教师教学和学生学习。

资源包建设

智能分配

项目统计

考核设置

工作进度

一键构建

学生项目报告

平台特点

以成果为导向，以学生为中心，以教师为主导，强调协同开发

  • 激励式多人协同开发

    激励式多人协同开发

    学生自由组队，或教师按能力统一分组，组长作为项目经理，组员作为项目成员各负其责，协同完成项目开发。任务完成获得经验值及勋章。

  • 真实的企业开发环境

    真实的企业开发环境

    按照真实企业项目开发管理过程，分阶段进行项目开发训练管理，采用业界主流开发及项目管理工具，体验真实企业生产环境。

  • 智能化流程管理

    智能化流程管理

    按照企业真实开发全流程信息化管理；实训教学组织、成果物管理、考核全流程信息化管理，提高实训教学效率。

  • 数字化进度管理

    数字化进度管理

    需求任务、开发任务、测试任务、bug修改任务进度数字化，项目进度一目了然，降低老师大量检查的工作量。

  • 代码规范性检查

    代码规范性检查

    采用企业主流代码规范规则，进行代码规范性检查，同时精准定位代码存在的问题并给出解决方案。培养学生代码规范意识，保证项目开发质量。

  • 自动构建一键部署

    自动构建一键部署

    平台已根据不同的技术，搭建好项目编译构建、部署环境，只需一键即可完成项目编译构建及部署。大大降低教师工作量，提高教学效率。

  • 项目报告客观公正

    项目报告客观公正

    根据学生承担的任务，自动生成项目报告，包括项目背景、规模、难度、完成开发任务、需求任务、测试任务数，bug及修改bug数等，是学生项目经验的可靠、有说服力的证据。

  • 多维度能力培养

    多维度能力培养

    熟悉项目开发流程，培养企业编码规范，掌握企业主流开发技术，积累项目开发经验，提高协同工作能力，提升职场工作素养，增强就业竞争力。

用户角色

模拟企业真实项目开发团队人员架构，转换角色协同训练

教师

依照教学安排组织实施项目教学
项目人员分组、开发及测试任务分配
跟踪各学生团队实训项目开发进度及质量
指导学生完成各阶段任务，组织项目教学总结

学生

根据教学安排进行企业项目实训
完成“任务看板”各阶段学习及提交类任务
完成“工作项”中开发、测试、Bug修改任务
通过项目实训掌握主流开发技术，积累开发经验

学生组长

参与实训的同时帮助教师进行项目组日常管理
项目工作进度跟踪，组内成员指导及答疑
检查、编译、部署，组员成果物确认
提高自身能力，减轻教师压力

实训负责人

统一进行实训教学安排，教师及学生管理
实训项目资源的分配、导入及管理
教学过程及工作量统计分析